среда, 30 октября 2013 г.

суббота, 26 октября 2013 г.

Проект демоверсии ЕГЭ 2014 в режиме онлайн

ЕГЭ по русскому языку. 2014 год. Демонстрационный вариант (проект)» для 11 класса

Часть "A"

При выполнении заданий этой части (A1–A30) выберите один правильный ответ.
A1В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 




понедельник, 21 октября 2013 г.

Поэты и писатели нашей школы


Вышел в свет Всероссийский сборник творческих работ учащихся и студентов «…И чувства добрые я лирой пробуждал…».
К публикации принимались ОРИГИНАЛЬНЫЕ работы  широкой тематики в  самых различных  жанрах (рассказ, новелла, очерк, эссе, сказка, басня, пословицы и поговорки, стихотворения, поэма, баллада, ода, песня, романс, драматургические произведения: комедия, скетч, водевиль, трагедия и др.).
Есть в этом сборнике стихотворение Вероники А., ученицы 7А класса, посвящённое войне 1812 года. А Даниил С., ученик 9А класса,  опубликовал свой рассказ-размышление  «Их жизнь это героизм, доблесть, яркий пример для подражания», который посвятил прабабушке и прадедушке, воевавшим на фронтах в годы Великой Отечественной войны и доблестно трудившихся на стройках народного хозяйства в послевоенное время. 
Фотографии размещены с разрешения родителей.

пятница, 18 октября 2013 г.

Внимание! Конкурс!

ПАПМАМБУК

 Тебе больше десяти лет, но не больше четырнадцати?
И ты много читаешь?
Ты можешь стать книжным экспертом XXI века!

Экспертами называются люди, которые очень хорошо разбираются в тех или иных вопросах и умеют четко и обоснованно высказывать свое мнение. Поэтому другие люди прислушиваются к мнению экспертов и считают его ценным.
Нам важно, что думают о детских книгах сами дети – эксперты подросткового возраста. Ведь лучше них никто не знает, что интересно читать в их возрасте и почему.


Подробнее о конкурсе читайте здесь

понедельник, 14 октября 2013 г.

Юбилей писателя

14 октября 2013 года исполняется ровно 75 дет со дня рождения детского писателя  Владислава Петровича Крапивина

пятница, 11 октября 2013 г.

Готовимся к ЕГЭ


ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Важной стороной орфоэпии является ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударение на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить.
Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.). В одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет с место (сравните: тОнна — тОнны и стенА — стЕну — стЕнам и стенАм).
В последнем примере представлена подвижность русского ударения. В этом и состоит объективная трудность усвоения акцентных норм. «Однако,— как справедливо отмечает К.С. Горбачевич, — если разноместность и подвижность русского ударения и создают некоторые трудности при его усвоении, то зато эти неудобства полностью искупаются возможностью различать с помощью места ударения смысл слов (мУка — мукА, трУсит — трусИт, погрУженный на платформу — погружённый в воду) и даже функционально-стилистическую закреплённость акцентных вариантов (лаврОвый лист, но в ботанике: семейство лАвровых). Особенно важной в этом плане представляется роль ударения как способа выражения грамматических значений и преодоления омонимии словоформ». Как установлено учёными, большая часть слов русского языка (около 96%) отличается фиксированным ударением. Однако оставшиеся 4% и являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную, частотную лексику языка.
Приведём некоторые правила орфоэпии в области ударения, которые помогут предупредить соответствующие ошибки. ЧИТАЙТЕ ДАЛЬШЕ

Проверь свои знания




Орфоэпический минимум  

суббота, 5 октября 2013 г.

Первые в России!

 
                                  Победители Всероссийской  дистанционной недели проектов
Поздравляем П. Анну, победительницу во Всероссийской дистанционной неделе проектов в секции "Чтение", Л. Алину, победительницу во Всероссийской дистанционной неделе проектов в секции "Русский язык"