Твёрдым и уверенным шагом только вперёд!

Сочинение-рассуждение (задание 26)

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в

комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,

по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста

(избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны

или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на

читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения

(учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

(1)Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью - значит ходить в театры, читать книги, спорить о смысле жизни. (2)Но вот в «Пророке»:

Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился...

ЕГЭ. Задание 26. Шаблон для написания сочинения-рассуждения.

Если вам еще сложно самостоятельно построить рассуждение, воспользуйтесь данным шаблоном

Части (абзац)	Вид деятельности	Для чего
Вступление.	Сообщи о теме: В тексте (!) говорится о…  Или Автора текста (!), как и многих из нас, привлекает тема… (1-5 коротких предложений)	Чтобы не ошибиться в определении жанра текста.
Основная часть.	В тексте автором (!) поднимаются проблемы….. Хотелось бы остановиться на… (если проблем несколько). Или Автор  в тексте рассматривает проблему… (сформулируёте её!). (1-2 предложения)	Если не знаешь об авторе ничего
1. Определение авторской позиции	Сформулируйте  авторскую позицию на проблему.    Покажите, как автор (!) раскрывает проблему.  Подтвердите это короткими цитатами из текста   (8-10 предложений)	Это для соблюдения фактической точности.
2. Собственная позиция	Выражение и аргументация собственной позиции:  С автором трудно не согласиться… или      С автором нельзя не согласиться…  или  Я полностью согласен с автором… далее аргументация с переходом: Попробую доказать свою точку зрения. Во-первых… . Во-вторых… . В-третьих…  . Если… , то…  .	Это 1 балл за недопущение этической ошибки и соответствие языка  общепринятой морали.
	Каждое положение в аргументации должно сопровождаться словесной иллюстрацией, примерами  из жизненного опыта, из прочитанной литературы, из просмотренной телепередачи, из услышанного по радио.   (8-12 предложений).	Не требуется искусственного включения средств выразительности. Главное - точность словесного выражения.
Заключение	Вывод по поводу того, о чем говорилось на основании авторской и собственной позиции. Если тематика о нравственности, то заключительная часть может содержать нравственный вывод, призыв (так давайте же…), афоризм, пословицу, поговорку, но они должны быть обыграны  и записаны в виде формулы, вывода, рекомендации, вопросно-ответное единством (1-5  предложений).

Готовимся к ЕГЭ. Задание 4

Орфоэпические нормы русского языка

Теоретический материал можно изучить и  

скачать ЗДЕСЬ

Готовимся к ЕГЭ. Задание 22. Типы речи

Выполнение этого задания потребует от вас знания типов речи. Их три: повествование, описание и рассуждение.

 Вспомнить типы речи вам поможет таблица.

Трудные формы множественного числа имен существительных

К числу форм имен существительных, образование которых может быть связано с определенными затруднениями, следует отнести формы множественного числа именительного падежа (директоры или директора, клапаны или клапана?) и формы множественного числа родительного падежа некоторых существительных (пять граммов и пять грамм, пять апельсинов или пять апельсин?)

Информация здесь

С праздником! С Днём Победы!

Готовимся к ЕГЭ. Задание 26

Аргументы к заданию 26
смотреть здесь

Готовимся к ЕГЭ. Задание 6

Грамматические нормы русского языка 

Формулировка задания, теоретический материал, практика ЗДЕСЬ