Приставки ПРЕ- и ПРИ-

БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН! 

Призреть, призирать - дать кому-нибудь приют и пропитание. Призреть сироту Придать - усилить, прибавить. Не придам важности словам Прибывать - 1) прийти, приехать. Прибыть на вокзал. 2) увеличиться. Вода прибывала Приступить - подступить или начать. Приступить к строительству. Приемник - аппарат или учреждение для приема. Приемник-распределитель. Приклоняться - наклоняться, пригибаться. Приклонил ветку. Притворить - неплотно закрыть. Притворить двери Приходящий - от слова приходить. Приходящая домработница.

Презирать -относиться к кому-нибудь с презрением. Презирать труса Предать - отдать, изменить, выдать. Предать Родину. Пребывать - находиться где-нибудь или в каком-нибудь состоянии. Пребывать в унынии. Преступить - самовольно нарушить, отступить. Преступить закон Преемник - чей-то продолжатель. Выбрал себе преемника. Преклоняться - чувствовать глубокое уважение, восхищение. Преклоняться перед подвигом Претворить - воплотить, осуществить. Претворить в жизнь. Преходящий - временный, недолговечный Преходящее явление.

Задание 1. Из предложений выпишите слово (-а), правописание ПРИСТАВКИ в которых определяется правилом: «Если приставка имеет значение совершения действия не в полном объеме, то в ней пишется буква И».

Устанешь, присядешь на пригорке, отдохнешь и опять в путь. А вечером надо разложить все, что принес из похода. Осенний лес подарил мне много счастливых находок.

Задание 2. Из предложений выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит от их значения.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 26. Языковые средства выразительности (видеоурок)

Готовимся к ЕГЭ. Языковые средства выразительности.

Ты скучаешь - вата валит с неба,

По неделям вьюги и метели.
У дороги домики под снегом,
Будто белые медведи.

Заплутали мишки, заплутали,
Заблудились в паутинках улиц.
И к Большой Медведице, как к маме,
В брюхо звёздное уткнулись.

Молоком течёт по снегу ветер,
Обдувая сгорбленные крыши.
Будто белых маленьких медведей
Мама языком шершавым лижет.

Не грусти - сбываются надежды,
Хоть деревья в зимних одеяньях,
Будто мишки в шубах белоснежных,
Кружатся под Северным Сияньем.

Ты скучаешь - вата валит с неба,
Всю неделю вьюги и метели.
У дороги домики под снегом,
Будто белые медведи.

В брюхо звёздное уткнулись,
В брюхо звёздное уткнулись..

И.С. Тургенев. Художественное своеобразие романа "Отцы и дети"

Художественное своеобразие романа Отцы и дети

И.С.Тургенев "Отцы и дети". Материалы к изучению романа

И. С. Тургенев. Отцы и дети. К изучению романа

И.С.Тургенев "Отцы и дети". Сюжет и композиция романа.

Сюжет и композиция романа «Отцы и дети»

Уже само название «Отцы и дети» подсказывает, что он построен на антитезе. В романе большую роль играют споры героев, конфликты между персонажами, их мучительные размышления, напряженные диалоги. Сюжет строится на соединении прямого и последовательного повествования с жизнеописанием основных героев.

План-2 к образу Катерины (драма Островского "Гроза")

I. Почему погибла Катерина?

II. Основная часть. Душевная трагедия Катерины.

1.      Жизнь Катерины в родительском доме.

а) сердечное отношение родных.

б) времяпрепровождение (посещение церкви, слушание рассказов странниц, богомолок…)

в) относительная свобода.

2.     Черты характера, развившиеся под влиянием жизни у родителей:

а) болезненная впечатлительность, экзальтированность;

б) романтическое отношение к жизни.

3.      Жизнь Катерины в доме Кабановой:

а) жестокое отношение Кабанихи;

б) непонимание ее натуры и стремлений Тихоном.

  4.   Влияние жизни у Кабановых на Катерину.

а) осознание своей обреченности;

б) замкнутость, разочарованность в семейной жизни;

в) страстное стремление к свободе, любви, счастью.

5.  Основные черты характера:

а) честность, непосредственность;

б) моральная чистота;

в) решительность, мужество;

г) страстность натуры, глубина чувств;

д) стремление к свободе;

е) поэтичность натуры;

ж) незаурядный ум;

з) доброта, бескорыстие.

6. Любовь в жизни героини.

а) брак не по любви;

б) настоящее чувство к Борису.

7. Гибель Катерины – это слабость или ее сила?

III. Заключение.

Мое мнение о Катерине.

Так почему же погибла Катерина?

План к образу Катерины (драма Островского "Гроза")

I. О создании пьесы и прообразе героини.

II. Душевная драма Катерины

·         Жизнь до замужества:

а) любовь родных;

б) досуг.

·         Жизнь после замужества:

а) деспотизм свекрови;

б) непонимание мужем натуры Катерины;

в) нежелание Катерины жить в таких условиях.

·         Черты характера Катерины

а) честность, неспособность притворяться;

б) поэтичность натуры;

в) экзальтированность;

г) поверхностная религиозность;

д) желание быстрого, лёгкого счастья;

е) неспособность принять жизнь как трудный подвиг.

·         Самоубийство Катерины: протест или грех?

III. Героиня «Грозы» в оценке критиков.

Практическая работа. 10 класс. Паронимы

В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

1.На прогулку Катя ОДЕЛА теплую шапку.

2.Демидов прямо утверждал в те дни, что слухи о возбуждении уголовного дела против него- ЗЛАЯ клевета.

3.Со временем исследовательская лаборатория ПРЕОБРАЗИЛАСЬ с последней нашей встречи в специальное конструкторское бюро.

4.Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.

5.Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материала инспекции.

6.Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным ФАКТОМ в развитии каждого человека.

7.Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальный КОРИЧНЕВЫЕ глаза.

8.ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.

9.Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.

10.Во время работы вам разрешено пользоваться КОРОТКИМ справочником по физике

Домашнее задание. 10 класс. Паронимы

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ

1.В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ?

1.  ПРЕДСТАВЬТЕ отчёт о проделанной работе

2.  Нового сотрудника ПРЕДСТАВИЛИ коллегам по работе.

3.  Прошу ПРЕДСТАВИТЬ мне отпуск (из заявления).

4.  Героя ПРЕДСТАВИЛИ к награде.

2. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

3. В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2) В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под воду водолазов.
3) В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
4) Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

Виртуальная экскурсия

 МУЗЕЙ-УСАДЬБА  А. Н. ОСТРОВСКОГО

Ссылка на виртуальную экскурсию

Драма Островского "Гроза"

Худ. И. Глазунов

"Вот вам ваша Катерина..." 
       10 ноября 1859 г. в Волге обнаружили тело костромской

мещанки А. П. Клыковой. При расследовании открылась

мрачная семейная история: суровая свекровь, безвольный

муж, невыносимая жизнь молодой женщины, ее тайная любовь

и загадочная смерть. Множество совпадений с сюжетом

Островского закономерно приводили к выводу, что основой

 "Грозы" является "клыковское дело". Когда же сопоставили

даты, обнаружилось, что Островский закончил работу ровно за

месяц до событий в Костроме. 

     В данном случае сама жизнь разыграла уже осуществленный

литературный сюжет. И город Калинов - это, говоря гоголевскими словами, "сборный город" на Волге. 

      А происходящее в нем имеет отношение ко всей России... 

     Судьба "Грозы" сегодня... Трудный вопрос. Да, это шедевр Островского,

одна из главных пьес русской драматургии. Но поспорим с тем, что слишком

"историчным", слишком замкнутым на себе представляется зачастую конфликт

 "народной трагедии".

      Конфликт в эпицентре которого и источником которого оказывается 

человек на перепутье эпох, на сломе ценностных ориентиров, в тот 

трагический момент исторической и личной судьбы, когда что-то 

уходящее борется с чем-то новым, ещё неясным, - разве такой конфликт 

не современен?

"Гроза" Катерины

А.Н. Островский "Гроза"

История создания драмы “Гроза”: волжские наблюдения А.Н.Островского

«Гроза» — пьеса в пяти действиях Александра Николаевича Островского.^[1][2]

Пьеса была начата Александром Островским в июле, а закончена 9 октября 1859 года. 9 октября драматург окончил «Грозу», а 14 октября уже отправил пьесу в цензуру в Петербург. Рукопись хранится в Российской государственной библиотеке.

Александр Головин.
Берег Волги. 1916
 Эскизы декораций к драме
А. Н. Островского «Гроза»

С написанием пьесы «Гроза» связана и личная драма писателя. В рукописи пьесы, рядом со знаменитым монологом Катерины: «А какие сны мне снились, Варенька, какие сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и все поют невидимые голоса…», есть запись Островского: «Слышал от Л. П. про такой же сон…». Л. П. — это актриса Любовь Павловна Косицкая, с которой у молодого драматурга были очень непростые личные отношения: оба имели семьи. Мужем актрисы был артист Малого театра И. М. Никулин. А Александр Николаевич тоже имел семью: он жил в гражданском браке с простолюдинкой Агафьей Ивановной, с которой имел общих детей (все они умерли ещё детьми). С Агафьей Ивановной Островский прожил без малого двадцать лет^[3][4].

Именно Любовь Павловна Косицкая послужила прототипом образа героини пьесы Катерины, она же стала первой исполнительницей роли.

 В 1848 году Александр Островский отправился с семьёй в Кострому, в усадьбу Щелыково. Природная красота Волжского края поразила драматурга, и тогда он задумался о пьесе. Долгое время считалось, что сюжет драмы «Гроза» был взят Островским из жизни костромского купечества. Костромичи в начале XX века могли с точностью указать место самоубийства Катерины.

Ссылки здесь  и   здесь

Готовимся к ЕГЭ. Задание 5

Словарь паронимов ЗДЕСЬ


Словарь паронимов с объяснениями ЗДЕСЬ

Словарик паронимов с примерами ЗДЕСЬ

Самый полный словарь паронимов для ЕГЭ ЗДЕСЬ

Готовимся к ЕГЭ - 2020. Задание №9

Таблица корней с чередующейся гласной

Безударные чередующиеся гласные в корне слова

Задание 9_теория и практика

Итоговое сочинение 2019

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

Источник сообщения ФИПИ

Готовимся к ЕГЭ. Задание 5

Задание: В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Пароними́я  — частичное звуковое сходство слов при их семантическом различии (полном или частичном). Паронимы — это однокоренные слова, как правило, одной и той же части речи, сходные по звучанию,  разные по значению: адресант — адресат, абонент — абонемент, генеральный — генеральский, грозный — грозовой, поступок — проступок

Также термином «паронимия» принято называть такое явление в  речи, когда два слова, в какой-то мере сходно звучащие, но имеющие разное значение, ошибочно употребляются одно вместо другого. Например, употребление слова «адресат» вместо «адресанта»; «боцман» вместо «лоцман»; «кремень» вместо «кремний» является паронимией, а слова, составляющие такие пары, называются паро́нимами.

§  поверка — проверка;

§  невежа — невежда;

§  абонемент — абонент;

§  орудие — оружие;

§  жар — жара;

§  двигатель — движитель;

§  гарант — гарантия;

§  горячий — горячительный;

§  дефектный — дефективный;

§  жестокий — жёсткий;

§  неприкосновенный — неприкасаемый

§  скрытый— скрытный

§  эффектный — эффективный

§  языковый — языковой

§  жёстко — жестоко;

§  сыто — сытно;

§  безответно — безответственно.

Наиболее часто встречающиеся сложные случаи паронимии.

1)      Прилагательные на …-СК- ИЙ часто образованы от слов, имеющих значение лица, и толкуются через эти слова (в отличие от прилагательных на НЫЙ):

зрительский — относящийся к зрителям (ср. зрительный),
исполнительский — относящийся к исполнителям (ср. исполнительный),
воинский — относящийся к воинам (ср. военный),
горский — относящийся к горцам (ср. горный).

2)      Прилагательные на …ЧЕСКИЙ обозначают прямую отнесенность к какой-либо области деятельности, предмету, а однокоренные прилагательные на …ЧНЫЙ имеют значение «не относящийся напрямую к данному предмету (области), но обладающий некоторыми его признаками».

Экономический — экономичный;
гигиенический — гигиеничный;
артистический — артистичный;
технологический — технологичный;
дипломатический — дипломатичный;
демократический — демократичный.

3)       ОДЕТЬ кого-то (здесь в винительном падеже стоит одушевленное существительное). НАДЕТЬ что-либо (здесь в винительном падеже стоит неодушевленное существительное).

 4)      Прилагательные на …ЯН/ЕНН ый обозначают «сделанный из какого-либо материала», а прилагательные на …ИСТый имеют общее значение «содержащий какой-либо материал (частично)»

Глиняный – глинистый

Каменный - каменистый