Показаны сообщения с ярлыком Готовимся к ЕГЭ. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Готовимся к ЕГЭ. Показать все сообщения

понедельник, 24 мая 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 16

4  шага для решения №16

1. Определите, какое предложение перед вами: простое или сложное. Для этого выделите основу, то есть найдите подлежащее и сказуемое.

2. Если предложение простое, то оно точно будет осложнено однородными членами. Это члены предложения, которые соединены между собой сочинительной связью (то есть не зависят друг от друга), являются одинаковыми членами предложения и относятся к одному и тому же члену предложения. Для того чтобы расставить запятые, составьте схему, обозначьте однородные кружочками.

Лайфхак

В пунктуации главное – это схема. Поэтому, чтобы содержание предложения не отвлекало вас, всегда чертите её. Если предложение простое, то можно ограничиться только условным изображением однородных членов в виде кружочков, если сложное – надо обозначить основы, показав скобками вид связи. Напомню, для сочинительной связи используются квадратные скобки, для подчинительной – круглые (в них берётся придаточная часть).

Знаки препинания в предложениях с однородными: 



Топ популярных правил на однородные члены

1. В ЕГЭ чаще всего реализуются схемы с одиночными союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ДА=И, в которых запятая не ставится. Причём часто в предложениях есть разные пары однородных, чтобы вас запутать.

Пример: Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов? Схемы: О или О (дополнения), О или О (определения). Объяснение: между однородными членами, соединенными одиночным союзом ИЛИ запятая не ставится, между разными парами однородных запятая не ставится.

2. Также сверхпопулярны схемы с повторяющимися союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ТО, НИ, в которых при наличии 3-х однородных ставится 2 запятые.

Пример: Кораллы, и аметисты, и топазы оживали в руках мастера. Схема: О, и О, и О. Частой ошибкой является постановка одной запятой вместо двух: О и О, и О. Это неправильно!

3. Чуть реже можно встретить пары однородных членов, между которыми будет ставиться запятая.

Пример: В шкафах и на столе, на диване и на подоконниках лежали огромные подшивки старых газет и журналов. Схема: О и О, О и О (обстоятельства) О и О (дополнение). Объяснение: запятая требуется только между парами однородных обстоятельств.

4. Имеются в №16 и градационные союзы, знакомые по №8: НЕ ТОЛЬКО, НО И, НЕ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО, ЕСЛИ НЕ, ТО, КАК, ТАК И и др. Перед второй частью такого союза обязательно ставится запятая.

Пример: Я легко мог представить и описать в мельчайших деталях не только внешний облик дома, но и каждую из его комнат и внутренний дворик. Схемы: О и О (сказуемые), не только О, но и О и О (дополнения). Объяснение: однородные, соединенные градационным союзом рассматриваются как неделимое сочетание, поэтому последнюю схему можно читать так: О и О, запятая перед И не нужна.

5. На пятом месте однородные, соединенные без союзов (интонацией) и однородные с союзами А, НО, ДА=НО, ОДНАКО, ЗАТО. Пример: Правее и левее проходили разнообразные леса, поля, деревни. Схема: О и О (обстоятельства), О, О, О (подлежащие).

3. Если предложение сложное, также составьте его схему. В №16 встречаются только сложносочиненные предложения. В них все элементарно: запятая ставится перед сочинительным союзом (чаще всего И, ИЛИ, НО, А, ДА), соединяющим две основы.

Пример: Шёл мелкий снежок, и было холодно. Схема: […], и […].

4. Единственным моментом в пунктуации в сложносочиненном предложении, который может вызвать затруднения, является наличие детерминанта – общего члена, объединяющего части ССП и делающего их однородными. Чаще всего детерминантом являются общие дополнение, обстоятельство, вводное слово, частица. Также объединять предложения может интонация: вопросительная, восклицательная и побудительная.

Пример: В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки. Схема: [Общее обстоятельство…] и […]. Объяснение: обстоятельство «в воздухе» можно подставить ко второй части ССП, значит, оно является детерминантом и объединяет основы. Запятая не ставится.

Удачи!

 


четверг, 20 мая 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 5. Паронимы

  • Паронимы – это слова, сходные по звучанию и написанию (однокоренные), но разные по значению. В богатом русском языке их великое множество. Как правило, это одинаковые части речи, выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию. Их появление связано с желанием человека уточнить, конкретизировать то или иное понятие и говорит о развитии языка.

    Способов возникновения паронимов немало. Например, переход некоторых причастий в прилагательные параллельно уже существующим прилагательным с тем же корнем, но с сугубо самостоятельным значением (ловкий - ловчий) или образование паронимов от бывших вариантов одного слова вследствие разграничения значений (стрелок - стрелец). Но эта крайне познавательная теория не поможет нам быстро решить №5, поэтому опустимся с горних вершин знания на грешную землю и приступим к разбору.

    1. В задании № 5 вам дается 5 предложений, и в каждом содержится выделенное слово, которое может быть неверно употреблено. Отсюда следует важнейшее правило: внимательно ПРОЧИТЫВАЙТЕ все 5 предложений и действуйте методом исключения.
    Речевую ошибку невозможно обнаружить, если не знать контекста. И, кроме того, она может не бросаться в глаза, ведь разница в написании некоторых паронимов совсем мизерная – 1 буква, а значения принципиально различны: адресат – адресант, вдох – вздох, оклик – отклик, отрывок – обрывок и т.д.

понедельник, 17 мая 2021 г.

понедельник, 10 мая 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 27.

 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Скачать текст для сочинения можно    ЗДЕСЬ

(1) Аня стояла на чердаке у слухового окна — здесь был её пост. (2) Разрывы снарядов приближались. (3) Дом содрогнулся так, что дымоход закачался. (4) Аню швырнуло в угол чердака. (5) Ей показалось, что она умерла, что сквозь смертный туман голосок сына говорит: «Ма-ма! ту-ту!» — и не знающие страха глаза радуются жизни, где каждый звук пленителен, даже звук артиллерийского разрыва...

пятница, 9 апреля 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 26.

 Речь. Языковые средства выразительности.

Всё о задании 26 на сайте "Русский на 5"

Теоретический материал можно скачать ЗДЕСЬ

Прочитайте текст и выполните задание.Образец задания 24

Текст для выполнения заданий 20—25

(1)Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиром пятой роты. (2)Участок его обороны находился у самого подножия Мамаева кургана, господствующей над городом высоты, за овладение которой в течение всех пяти месяцев шли наиболее кровавые бои.
(3)Участок был трудный, абсолютно ровный, ничем не защищённый, а главное, с отвратительными подходами, насквозь простреливавшимися противником. (4)Днём пятая рота была фактически отрезана от остального полка. (5) Снабжение и связь с тылом происходили только ночью. (6) Всё это очень осложняло работу участка. (7)Надо было что-то предпринимать. (8)И Конаков решил сделать ход сообщения между своими окопами и железнодорожной насыпью.
(9)Однажды ночью он явился ко мне в землянку. (10)С трудом втиснул свою массивную фигуру в мою клетушку и сел у входа на корточки. (11)Смуглый кудрявый парень, с густыми чёрными бровями и неожиданно голубыми, при общей его черноте, глазами. (12)Просидел он у меня недолго — погрелся у печки и под конец попросил немного толу — «а то, будь оно неладно, все лопаты об этот чёртов грунт сломал».

среда, 24 марта 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 26. Средства выразительности


Вся теория по заданию 26 ЗДЕСЬ

Средства выразительности.
Индивидуальные неологизмы (окказионализмы ) Слова, созданные автором в соответствии с законами словообразования, по тем моделям, которые существуют в языке.
Слушайте!
Проповедует,
мечась и стеня,
сегодняшнего дня крикогубый Заратустра!
Метафора Уподобление слова или выражения в переносном смысле на основе сходства двух предметов или явлений.
Вам завещаю я сад фруктовый
Моей великой души.
Где-то далеко за Москвой молния распорола небо.
Олицетворение Уподобление неживого живому; перенос человеческих черт на неодушевленные предметы и явления.
Ты опять, опять со мной, бессонница!
Неподвижный лик твой узнаю
Что, красавица, что, беззаконница,
Разве плохо я тебе пою?

воскресенье, 7 марта 2021 г.

Готовимся ЕГЭ. Задание 7

Задание 7.  Морфологические нормы русского языка

Теорию можно скачать ЗДЕСЬ
Задание 7 проверяет твое умение правильно выбирать форму слова следующих частей речи:

источник САЙТ 5-ege.ru
имени существительного;
имени прилагательного и наречия;
имени числительного;
местоимения;
глагола.

Имя существительное

Правило.

1) Предложный падеж единственного числа (окончания – у или –е):
-у используется в случае обстоятельственного значения: в шкафу, в саду.
-е при объектном значении: разбираться в саде.
2) Именительный падеж множественного числа (окончания –а или –ы)






Имя прилагательное и наречие (степени сравнения)

среда, 3 марта 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 2

 



«Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно в соответствии с заданными морфологическими характеристиками. Это изменение обусловлено еще и тем, что… участники экзамена не всегда владеют базовыми знаниями по морфологии…»(см. « Комментарии по планируемым изменениям в КИМ 2021 г.»)

Теоретический материал ЗДЕСЬ


вторник, 12 января 2021 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 8

 ЗАДАНИЕ 8.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Теория по заданию ЗДЕСЬ


пятница, 4 декабря 2020 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 10



ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ 10.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)ра..буженный, бе..граничный, и..вестить
2)н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка
3)сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий
4)пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу)
5)по..черкнуть, на..пись, пре..писание 
Теория по заданию  ЗДЕСЬ 
Таблица по заданию 10 "Правописание приставок, Ъ и Ь знаков, И-Ы после приставок"

Готовимся к ЕГЭ. Задание 12

Задание 12 : правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
    1) уполномоч..нный, слыш..мый
    2)  опаса..шься, потрат..вший
    3) закле..шь, неслыш..мый
    4) посе..шь, потрач..нный
    5)  помож..шь, дви́ж..мый  


Теоретический материал, таблицы по заданию 12 ЗДЕСЬ