Демонстрационный вариант ОГЭ - 2019 по русскому языку

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы

При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2019 г. следует

иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не

отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2019 г. Полный перечень элементов содержания,

которые могут контролироваться на экзамене 2019 г., приведён в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по русскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru.

             Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать

возможность любому участнику экзамена и широкой общественности

составить представление о структуре будущей экзаменационной работы,

количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые

критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом,

включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

             Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию

подготовки к сдаче экзамена по русскому языку.

Ознакомиться и скачать демонстрационный вариант и критерии оценивания можно ЗДЕСЬ

Действительные и страдательные причастия

Домашнее задание для 9 А и 9 В классов

Самостоятельная работа. Прочитайте текст.

1. Магическая сила слова с древнейших времён была известна людям. 2. В отличие от нас, наши предки понимали, каким грозным оружием может быть слово. 3. Они знали, какое влияние оказыва­ют слова на здоровье. 4. Слова обладают настолько мощной энергетикой, что влияют не только на живую, но и на неживую природу, например, воду. 5. Свое влияние слова оказывают неодинаково. 6. Все зависит от того, какую эмоциональную окраску несет слово: положительную или отрицатель­ную. 7. Японский исследователь Масару Эмото несколько лет изучал свойства, которыми обладает вода. 8. Учёный исследовал, какое влияние оказывают слова на воду.

Найдите в тексте СПП с придаточными изъяснительными, спишите их, составьте к ним схе­мы.

Указательные слова в СПП

В сложноподчинённых предложениях могут быть указательные слова, которые находятся в главном предложении и обычно отвечают на те же вопросы, имеют то же синтаксическое значение, что и придаточные предложения. Основная функция указательных слов – быть предвестником придаточного предложения, поэтому в большинстве случаев указательное слово может подсказать, к какому типу относится придаточное предложение:

Он остался с тем, чтобы доказать свою невиновность (с тем – обстоятельство цели; придаточное цели); Прочтите так, чтобы никто не видел записки (так – обстоятельство образа действия, меры и степени; придаточное образа действия и степени).

Способ выражения указательных слов

Разряд	Перечень слов	Примеры
1. Указательные местоимения и местоимённые наречия	Тот, этот, такой, там, туда, оттуда, тогда, так, настолько, столько, потому, оттого и др.	Так вот тот подарок, что он обещал ей сделать через десять лет.  (К. Паустовский).  Нет величия там, где нет простоты, добра и правды. (Л. Толстой).
2. Определительные местоимения и местоимённые наречия	Весь, все, каждый, всякий, везде, всюду, всегда и др.	Весь день, что мы провели в Загорске, я помню по минутам. (Г. Федосеев). Везде, где мы побывали, нам видны следы запустения.  (В. Солоухин).
3. Отрицательные местоимения и местоимённые наречия	Никто, ничто, нигде, никогда и др.	Я не знаю никого, кто бы мог заменить старого графа.  (Н. Лесков).
4. Неопределенные местоимения и местоимённые наречия	Кто-то, что-то, где-то, когда-то и др.	По какой-то причине, о которой мы не догадывались, в доме все говорили шепотом и ходили чуть слышно. (Н. Лесков).
5. Существительные и цельные сочетания существительных с указательными местоимениями	При условии (что, если, когда), в то время (когда, как), в том случае (когда, если), по той причине (что), с той целью (чтобы), до такой степени (что)	А это удаётся в том случае, если сам он относится к словам неравнодушно и непривычно (С. Маршак). Я решил обедать один по той причине, что обед приходился на вахтенные часы Бутлера. (А. Грин).

Готовимся к ОГЭ. Задание 15.3

Словарь толкования слов 

к заданию 15.3 можно скачать ЗДЕСЬ 

В словнике вы найдёте определения слов для написания сочинения-рассуждения 15.3

Готовимся к ОГЭ Задание 15.3

Задание 15.3 Сочинение

Какие умения проверяет задание?

• Адекватно понимать информацию из прочитанного текста;
• понимать основную мысль прочитанного текста;
• уметь создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста;
• уметь создавать письменное высказывание по заданным параметрам;
• уметь устанавливать авторскую позицию в тексте, формировать её;
• уметь выражать личностно-эмоциональное отношение к теме текста и формировать свою позицию по данной теме;
• логически последовательно излагать свою точку зрения.

Обратимся к примерной формулировке задания.

Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Композиция сочинения-рассуждения

Готовимся к ОГЭ. Задание 11

Задание 11.

Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Алиса могла сво­бод­но войти в те­ат­раль­ный двор, ко­то­рый охра­нял стро­гий сто­рож, а дру­гие дети не могли по­пасть в этот ин­те­рес­ный мир. 

Решение: 

В предложении три основы:

1) Алиса могла войти;

2) сторож охранял;

3) дети не могли попасть.

Как работать с этим заданием

Готовимся к ОГЭ. Задание 12

Пунк­ту­а­ци­он­ный анализ.

Знаки пре­пи­на­ния в сложносочинённом и в сложноподчинённом пред­ло­же­ни­ях

1. Повторим теорию.

Сложносочинённое предложение - это такое предложение, в котором простые предложения связываются сочинительнымисоюзами. Простые предложения в составе ССП равноправны по отношению друг к другу и между ними можно поставить точку. Простые предложения в составе ССП отделяются друг от друга только запятой.

Чем отличается ССП от СПП и БСП?

В сложноподчинённом предложении (СПП) простые предложения связываются подчинительными союзами или союзными слова и состоят из главного предложения и придаточного (придаточное подчиняется главному).

В бессоюзном сложном предложении (БСП) простые предложения связаны без помощи союзов и союзных слов, а части БСП могут быть отделены друг от друга не только запятой, но и точкой с запятой, двоеточием и тире.

Запомним все сочинительные союзы: 

и да (= и) да и тоже также причём притом или (иль) либо то есть а именно

ни — ни то — то не то — не то то ли — то ли а но да (= но) зато однако же  только

Рассмотрим схемы ССП и примеры

[ ], и [ ].   [Дверь хлопнула], и [из нее показался гражданин].[ ], да [ ].  [Только иволги кричат], да [кукушки отсчитывают непрожитые годы]. 
Ни [ ], ни [ ].  Ни [калина не растёт меж ними], ни [трава не зеленеет]. 
[ ], или [ ].   [Залает пёс дворовый], или [ветерок заше­лестит]. 
То [ ], то [ ].  То [солнце тусклое блестит], то [туча чёрная висит].

[ ], то есть [ ].   [Так же вот жилось в родных Лозищах и Осипу], то есть [жилось неважно].
[ ], а именно [ ].  [Мужская прислуга была доведена у нас до минимума], а именно [для всего дома полагалось достаточным не боль­ше двух лакеев].

[ ], [... же... ].  [Убеждения внушаются теорией], [поведение же формируется примером].
Внимание! Союз же совмещает в себе два значения: противительного союза и усилительной частицы; поэтому он стоит не между простыми предложениями, а после первого слова второго предложения, выделяя это слово.
[ ], [...тоже... ].  [Лицо её было бледно], [слегка раскрытые губы тоже по­бледнели] .
Внимание! Союзы тоже и также по значению приближаются к союзу и, но они стоят не между простыми предложениями, а внутривторого.

Алгоритм выполнения задания

1. В поисках запятой, разделяющей части ССП, ориентируйтесь в первую очередь на сочинительные союзы. Помните, что союзы ЖЕ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ стоят не между простыми предложениями, а после первого слова второго предложения (союз ЖЕ) и внутри второго предложения (союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ).

2. Помните о том, что сочинительные союзы могут связывать не только простые предложения в составе ССП, но и однородные члены. Запятая между однородными членами не имеет никакого отношения к ССП.

3. Внимательно читайте задание! Обратите внимание, сколько цифр вас просят указать - одну или несколько. Учтите также, что, к сожалению, задание в КИМах может быть сформулировано некорректно, то есть, например, вас просят указать всего одну запятую, стоящую между частями ССП, а в указанном предложении на самом деле не одна запятая, а две или более. И наоборот. Кроме того, задание может быть сформулировано неопределённо: то ли одну запятую надо найти, то ли несколько. Поэтому тщательно проверяйте каждую запятую!

Сложноподчинённое предложение - это такое сложное предложение, части которого неравноправны по смыслу (от одной можно задать вопрос к другой) и соединяются подчинительной связью (подчинительными союзами или союзными словами) и интонационно.

1. Ориентируйтесь на подчинительный союз или союзное слово.

Средства связи частей СПП

Союзные слова                                                  Подчинительные союзы относительные        местоименные                       простые                 составные местоимения              наречия                                      что                       оттого что      что                             где                                              как                       как будто      кто                           когда                                            когда                    потому что    какой                          куда                                             чтобы                  так как    каков                         откуда                                          пока                     так что  который                     почему                                          будто                   с тех пор как     чей                              как                                             словно                 в связи с тем что  сколько                                                                            если                     лишь только                                                                                           точно                  с тем чтобы                                                                                           раз                       ввиду того что                                                                                           едва                    вследствие того что                                                                                          лишь

2. Помните, что перед союзным словом КОТОРЫЙ может стоять предлог или другое слово.

Например: Зрители, перед которыми выступали артисты, аплодировали стоя.

3. Не путайте придаточное предложение с вводным предложением, указывающим на источник сообщения.

Например: Завтра, как предсказывали синоптики, будет дождь.

4. Помните, что придаточное может находиться не только после главного, а также то, что в предложении может быть несколько придаточных. Указываем все запятые, которые отделяют придаточные от главного или выделяют их.

5. Если придаточное стоит перед главным, тогда подчинительный союз или союзное слово находится в начале предложения, а после запятой, разделяющей главное и придаточное, этого союза нет, но номер запятой нужно указать.

(Союз  …   ),1 [  ].  

Готовимся к ОГЭ. Задание 9

Простое осложнённое предложение

Простое предложение

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ - это единица синтаксиса, грамматически организованная группа слов, законченная по смыслу. Грамматическая основа предложения - это подлежащее и сказуемое. В простом предложении может быть только одна грамматическая основа.

Часто за осложняющий компонент принимается придаточное предложение, и, наоборот, придаточная часть сложного предложения ошибочно понимается как осложнение.
Чтобы не ошибиться, надо чётко усвоить: осложняющий компонент не содержит в себе грамматической основы, а представляет собой дополнительное, добавочное высказывание, которое соотносится с основным, у которого есть оформленная грамматическая основа.

Осложняющие компоненты в предложении

Осложняющими компонентами могут быть:

• однородные члены (Ни торт, ни новые игрушки, ни весёлые развлечения - ничто не радовало девочку); 
• обособленные определения (Дорога, мощённая булыжником, поднималась на вал);
• обособленные дополнения (Всё общество, исключая Сергея Львовича, было в сборе);
• обособленные приложения (Мы, филологи, знаем силу слова);
• обособленные обстоятельства (Лиза, несмотря на вмешательство матери, устроила всё по-своему);
• вводные слова (Я, по всей вероятности, здесь долго не задержусь);
• вводные сочетания (Сановник этот, по меткому замечанию одного современника, имел сильный ум и надменную фигуру);
• вводные предложения (Он приехал в Суздаль - в этом городишке бывал и я - и, представьте, принялся наводить справки о Модесте Петровиче);
• вставные конструкции (... младшему - дураку (а точнее, доброму, честному простаку) - всё хорошее по справедливости достаётся);
• обращения (О, Павел Иванович, позвольте мне быть откровенным);
• сравнительные обороты (Руки её холодны, словно лёд);
• уточняющие члены предложения (У забора, на груде досок, уже поджидали Васька и Дран).

Источник: Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА-2911: учебно-методическое пособие/Под ред.Н.А.Сениной. – Ростов на/Д:Легион-М, 2011.

Готовимся к ОГЭ. Задание 8

Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА  - это основа, ядро или основная часть предложения, которая состоит из его главных членов: подлежащего и сказуемого: Под окном рос старый дуб, который в летний зной дарилтишину и прохладу.  Ядро предложения: рос дуб, который дарил

Трудности при определении подлежащего

Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что

• подлежащее обозначает действующее лицо (предмет) и отвечает на вопрос кто? что? Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ЕМУ, ИМ отвечают на вопрос кому? и подлежащим не являются: Мне не нравится этот цвет. (в этом предложении подлежащим является цвет. так как он совершает действие);
• в придаточной части сложноподчиненное предложения роль подлежащего часто выполняют союзные слова КОТОРАЯ, КОТОРЫЙ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ, ЧТО: Книга, которая лежала на столе, была открыта. (в придаточной части предмет, совершающий действие, называется словом которая - это и есть подлежащее); Никогда не знаешь, что тебя ждет завтра;
• подлежащее может быть выражено словом с количественным значением + именем существительным в родительном падеже: Несколько человек пришли на лекцию позже. На полке стояло пять книг. Около тысячи предложений поступило в газету от читателей:
• подлежащее может быть выражено словом в именительном падеже + ИЗ + слово в родительном падеже: Каждый из нас хотел стать отличником. Многие из критиков справедливо оценили рукопись;
• подлежащее может быть выражено словом в именительном падеже + С + слово в творительном падеже (если сказуемое в форме множественного чила): Мы с Тамарой ходим парой;
• ​подлежащее может быть выражено именем собственным, состоящим из нескольких слов: Черное море очень красиво.

Чтобы правильно выделить сказуемое, надо помнить о том, что

• сказуемое обозначает действие подлежащего и отвечает на вопросы: что делает предмет? каков предмет? что это такое?;
• сказуемое может быть простым или составным;

Анализ пьесы «Горе от ума» А.С. Грибоедова

1 История создания пьесы

2 Особенность комедии

3 Жанр драмы «Горе от ума». Комедия или драма?

4 Конфликт. Композиция. Проблематика

5 Значение и новаторство пьесы «Горе от ума»

6 Почему комедия Грибоедова «Горе от ума» сейчас читаема?

История создания пьесы

Грибоедов писал пьесу два года (1822-1824). Поскольку Александр Сергеевич служил дипломатом и считался влиятельным человеком, он рассчитывал, что его творение легко пройдет цензуру вскоре станет полноценным спектаклем. Однако вскоре он понял: комедии «нет пропуску».  Удалось опубликовать лишь фрагменты  (в 1825 году в альманахе «Русская Талия»). Весь текст пьесы был издан много позже, в 1862 году. Первая театральная постановка состоялась в 1831 году. Однако в рукописных списках (самиздате того времени) книга распространилась стремительно и стала  очень популярной среди читающей публики.

Особенность комедии

Театр – самый консервативный вид искусства, поэтому в то время, как в литературе развивались романтизм и реализм, на сцене все еще господствовал классицизм. Пьеса Грибоедова сочетает в себе черты всех трех направлений: «Горе от ума» по форме классицистическое произведение, но реалистичные диалоги и проблематика, относящаяся к реалиям России 19 века, сближают его с реализмом, а романтический герой (Чацкий) и конфликт этого героя с обществом – характерное противопоставление для романтизма.

Готовимся к ОГЭ. Задание 5

Пра­во­пи­са­ние суффиксов 

раз­лич­ных   частей речи 

Н и НН в словах разных частей речи

1. В полных прилагательных и причастиях

1 шаг. Слово пишется с -Н- или -НН- и отвечает на вопрос КАКОЙ?
2 шаг. Слово образовано от имени существительного или от глагола?
ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО (следовательно, перед нами отыменное прилагательное)		ОТ ГЛАГОЛА (следовательно, перед нами отглагольное прилагательное или причастие)
Н	НН	Если НЕТ ни одного из перечисленных ниже признаков пишу Н (это отглаг. прил.)	Если ЕСТЬ один из перечисленных ниже признаков пишу НН (это прич.)
При суффиксах  ИН, АН, ЯН: гусь + ИН -гусИНый кожа + АН - кожАНый серебро + ЯН -серебрЯНый ИСКЛ.:  стеклЯННый оловЯННый деревЯННый	1. При суффиксах ОНН,ЕНН: авиация + ОНН -авиациОННый качество + ЕНН -качествЕННый ИСКЛ.: ветреНый (НОбезветрЕННый) 2. При наложении последней Н основы с суффиксом Н: истиНа + Н - истиННый стариНа + Н - стариННый камеНь + Н - камеННый	1. Происхождение от глагола совершенного вида ИСКЛ.: ранеНый (при отсутствии зависимых слов и приставок: ранеНый солдат, НО ранеННый в руку ИЛИ ИЗранеННый) 2. Наличие приставки, кроме НЕ- (только приставки, кроме НЕ-, являются показателями совершенного вида) 3. Наличие зависимого слова 4. Наличие суффиксов ОВА, ЁВА ИСКЛ.: коваНый, жеваНый НО ВЫковаННый, ПЕРЕжеваННый ЗАПОМНИТЕ! Слова с Н: синий, зеленый, багряный, румяный, свиной, юный, рдяный, пряный, приданое, смышлёный, названый (брат), посажёный (отец) Слова с НН: нежданный, негаданный, неслыханный, невиданный, нечитанный, нечаянный, желанный, медленный, священный

2. В кратких причастиях и прилагательных:

В КРАТКОЙ ФОРМЕ
прилагательных	причастий
пишу столько Н, сколько пишется в полной форме	пишу всегда одну Н
цеННая вещь - вещь (какова?) цеННа румяНая девочка - девочка (какова?) румяНа организоваННая ученица - ученица (какова?) организоваННа	выкрашеННые полы - полы (каковы? что сделаны?) выкрашеНы посеяННая пшеница - пшеница (какова? что сделана?) посеяНа

3. В существительных и наречиях

В существительном и наречии пишется столько Н, сколько и в прилагательном, от которого они образованы: торжествеННый (прил.) - торжествеННость (сущ.), торжествеННо (наречие) холодНый (прил.) - холодНо (наречие) гостиНый (прил.) - гостиНица (сущ.) коННый (прил.) - коННица (сущ.)

Правописание суффиксов -ОВА-, (-ЕВА-), -ЫВА-, (-ИВА-) в глаголах

Я (что делаю? что сделаю?) Ставим глагол в форму 1 лица настоящего времени	командую танцую Как мы видим, суффикс ОВА (ЕВА) в этой форме пропадает	СЛЕДОВАТЕЛЬНО после твердых согл. - ОВА, после мягких согл. и Ц - ЕВА командовать - командовал танцевать - танцевал
	разыскиваю обманываю  Как мы видим, суффикс ЫВА (ИВА) в этой форме остается	СЛЕДОВАТЕЛЬНО после твердых согл. - ЫВА, после мягких согл. -ИВА обманывать - обманывал разыскивать - разыскивал