АЗ-БУКИ-ВЕДИ: мая 2018

четверг, 31 мая 2018 г.

Твёрдым и уверенным шагом только вперёд!

суббота, 26 мая 2018 г.

Сочинение-рассуждение (задание 26)

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в

комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,

по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста

(избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны

или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на

читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения

(учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

(1)Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью - значит ходить в театры, читать книги, спорить о смысле жизни. (2)Но вот в «Пророке»:

Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился...

четверг, 17 мая 2018 г.

ЕГЭ. Задание 26. Шаблон для написания сочинения-рассуждения.

Если вам еще сложно самостоятельно построить рассуждение, воспользуйтесь данным шаблоном

Части (абзац)	Вид деятельности	Для чего
Вступление.	Сообщи о теме: В тексте (!) говорится о… Или Автора текста (!), как и многих из нас, привлекает тема… (1-5 коротких предложений)	*Чтобы не ошибиться в определении жанра текста*.
Основная часть.	В тексте автором (!) поднимаются проблемы….. Хотелось бы остановиться на… (если проблем несколько). Или Автор в тексте рассматривает проблему… (сформулируёте её!). (1-2 предложения)	*Если не знаешь об авторе ничего*
1. Определение авторской позиции	Сформулируйте авторскую позицию на проблему. Покажите, как автор (!) раскрывает проблему. Подтвердите это короткими цитатами из текста (8-10 предложений)	*Это для соблюдения фактической точности.*
2. Собственная позиция	Выражение и аргументация собственной позиции: С автором трудно не согласиться… или С автором нельзя не согласиться… или Я полностью согласен с автором… далее аргументация с переходом: Попробую доказать свою точку зрения. Во-первых… . Во-вторых… . В-третьих… . Если… , то… .	*Это 1 балл за недопущение этической ошибки и соответствие языка общепринятой морали.*
	Каждое положение в аргументации должно сопровождаться словесной иллюстрацией, примерами из жизненного опыта, из прочитанной литературы, из просмотренной телепередачи, из услышанного по радио. (8-12 предложений).	*Не требуется искусственного включения средств выразительности.* *Главное - точность словесного выражения.*
Заключение	Вывод по поводу того, о чем говорилось на основании авторской и собственной позиции. Если тематика о нравственности, то заключительная часть может содержать нравственный вывод, призыв (так давайте же…), афоризм, пословицу, поговорку, но они должны быть обыграны и записаны в виде формулы, вывода, рекомендации, вопросно-ответное единством (1-5 предложений).

среда, 16 мая 2018 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 4

Орфоэпические нормы русского языка

Теоретический материал можно изучить и

скачать ЗДЕСЬ

понедельник, 14 мая 2018 г.

Готовимся к ЕГЭ. Задание 22. Типы речи

Выполнение этого задания потребует от вас знания типов речи. Их три: повествование, описание и рассуждение.

Вспомнить типы речи вам поможет таблица.

пятница, 11 мая 2018 г.

Трудные формы множественного числа имен существительных

К числу форм имен существительных, образование которых может быть связано с определенными затруднениями, следует отнести формы множественного числа именительного падежа (директоры или директора, клапаны или клапана?) и формы множественного числа родительного падежа некоторых существительных (пять граммов и пять грамм, пять апельсинов или пять апельсин?)

Информация здесь